Les réflexes archaïques: 
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Les réflexes archaïques (appelés aussi réflexes primitifs ou primaires) sont des réactions automatiques et involontaires que l’on observe chez le fœtus pendant la vie in-utero. Ces réflexes se mettent en sommeil (on parle alors d’intégration) au moment de la naissance et pendant les premières semaines et mois de vie de l’enfant.

En parallèle de cette intégration, d’autres réflexes se mettent en place pendant les premiers mois (on parle de réflexes posturaux de vie) et resterons actifs tout au long de notre vie.  Il s’agit par exemple du réflexe de redressement de la tête qui s’il n’est pas présent, peut donner lieu à des difficultés d’écriture et au mal des transports. Le réflexe amphibien peut peiner à se mettre en place chez les enfants ayant fait peu ou pas de 4 pattes, et on peut alors observer de la maladresse et des difficultés de motricité.

Il arrive que certains réflexes archaïques restent actifs et peuvent alors venir perturber les apprentissages. Ainsi on observe souvent des réflexes persistants chez les enfants qui présentent des troubles de l’écriture, des troubles de l’attention et de la concentration.

A l’aide de mouvements rythmiques, simples mais précis, il est possible d’intégrer les réflexes persistants et de mettre en place les réflexes posturaux de vie.

Dans quel cas est-il utile de faire une évaluation des réflexes archaïques ?

Mon enfant / adolescent n'est pas à l'aise dans ses apprentissages : 

  • Difficultés de concentration

  • Difficulté de langage, d’articulation, voire bégaiement

  • Troubles «dys» (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie…)

  • Agitation et impulsivité, TDA/TDAH (Troubles Déficitaires de l’Attention, avec ou sans Hyperactivité)

  • Lecture peu efficace, difficulté pour suivre un texte sur une page

  • Confusion des lettres (b-p, d-q)

  • Écriture manuscrite irrégulière, pression excessive/trop légère du stylo, mauvaise tenue du stylo

  • Difficulté pour tracer des 8

  • Écriture sur une feuille tournée à 90°

 

 

Mon enfant / adolescent est hypersensible et plutôt maladroit :  

  • Enroule ses pieds autour de la chaise

  • Met un pied sous ses fesses lorsqu'il s'assoit

  • Hypersensibilité auditive (gêné par les bruits forts et soudains, le fond sonore)

  • Hypersensibilité tactile (n'aime pas être touché, refuse les câlins et les bisous, gêné par les étiquettes des vêtements)

  • Hypersensibilité visuelle (lumière, reflets)

  • Hypersensibilité olfactive (odeurs plus ou moins fortes)

  • Hypersensibilité gustative (sélectivité alimentaire exacerbée, difficulté pour mâcher, manger des morceaux)

  • Faible tonus musculaire, hypotonie

  • Mal des transports

  • Marche sur la pointe des pieds

  • Manque d'équilibre, coordination difficile (apprentissage du vélo laborieux)

  • Maladresse

  • Enurésie tardive (propreté nocturne non acquise au delà de 6 ans)

  • Mouvements involontaires de la bouche en écrivant, découpant… (tire la langue)

  • Tension des mâchoires, bruxisme (grincement des dents)

 

Mon enfant / adolescent a du mal à gérer/exprimer ses émotions

  • Mutisme, timidité excessive

  • Accès de colère

  • Difficulté à regarder autrui dans les yeux

  • Forte susceptibilité

  • Changements difficiles, lente adaptation à la crèche, à toute nouvelle situation

  • Pleurs fréquents, récurrents

  • Manque de confiance en soi, mauvaise image de soi

  • Stress, angoisse, peurs, somnambulisme

  • Difficultés pour dire "non", pour s'affirmer, se défendre

Une consultation en réflexes ne dispense pas de prendre un avis médical.